Unsere pädagogischen Fachkräfte bilden sich laufen fort und weiter insbesondere in den Themen Beobachtung-Planung-Reflexion sowie den Themen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft. Diese Themen sind die Eckpunkt unserer pädagogischen Arbeit nach außen.
Bildungs- und Erziehungspartnerschaft
Der regelmäßige Austausch mit den Familien bildet die Grundlage für eine gelingende Zusammenarbeit. In einem Klima der gegenseitigen Wertschätzung, des Respekts und Vertrauens sowie der Gesprächsbereitschaft steckt das Potenzial, ein möglichst entwicklungsförderliches Umfeld zu schaffen, in dem sich das Kind wohl und geborgen fühlt. Wir pädagogischen Fachkräfte schätzen die Familien als Expert*innen ihrer Kinder und benötigen ihre Unterstützung, um unser pädagogisches Angebot auf die individuellen Bedürfnisse, Interessen und Begabungen des Kindes abzustimmen.
Gleichzeitig erhalten die Familien Einblicke in den Gruppenalltag und Rückmeldung über die Entwicklung sowie das Wohlbefinden ihres Kindes in der Gruppe. Wir sind stets bemüht, unsere pädagogische Arbeit transparent zu machen und Partizipation zu ermöglichen.
In Herbst findet ein Informationsabend mit allen Familien statt. Hier erhalten sie genauere Informationen zu pädagogischen und organisatorischen Inhalten. Im Laufe des Jahres werden die Familien über das Geschehen in der Gruppe und die Entwicklung ihres Kindes durch verschiedene Angebote informiert:
- Tür - und Angelgespräche
- Informationsabend
- Briefe an die Familien
- Informationsaushänge
- Entwicklungsgespräche
Beobachtung-Planung-Reflexion
Was das Kind engagiert und freudig tut, hat für das Kind Sinn, auch wenn wir Erwachsenen diesen sinn nicht sofort erkennen. Wichtig ist, dass wir das Kind in seinen Interessen und Themen ernst nehmen. Beim Beobachten geht es nicht darum, das Kind zu verstehen und sich dadurch ein Bild vom Kind für sich selbst zu machen. Es geht darum, sich ein Bild von der Weltanschauung des Kindes zu machen, zu verstehen, was das Kind zurzeit lernt und dies im Team zu reflektieren. Die Beobachtung ist die Grundlage des pädagogischen Handelns.
